Секрети вчителів англійської мови

У цьому відео Ей Джей Хоуг розповість вам про причини неефективності шкільних занять. Відповість на питання: Чому на уроках англійської мови нудно? Чому немає прогресу у вивченні розмовної англійської? Чому шкільна система освіти допомагає не вам, а вашим учителям та директору? Ви дізнаєтеся про роботу шкільного вчителя зсередини, з точки зору самого викладача. Приємного перегляду!

Переклад:

Привіт! Я AJ Hoge, директор Effortless English. Час для інших запитань студентів. Питання: «Ей Джей, чому уроки в класі такі нудні?». Це звичайний питання, яке задають мені студенти. Вони дійсно хочуть це знати, тому що вони відчувають що їх вчителі хороші люди. Я знаю, що мій учитель хороший, я знаю, що більшість вчителів хочуть допомогти їх студентам. Так чому ж їх уроки такі нудні? Отже, сьогодні я хочу поділитися з вами деякими секретами вчителів англійської мови.

Я проводив багато різних уроків минулого, безліч різних уроків англійської мови. Деякі з вчителів ..., насправді, навіть всі вчителі англійської мови мають секрети чому вони поводяться так. Дії більшості вчителів англійської мови не для вас, а для них. Чи не тому що вони ненавидять вас, а тому що вони намагаються зробити їх роботу легше.

Я записав все на клаптику паперу, тому що тут багато всього, і я не можу запам'ятати все. Отже, почнемо, перше питання: Чому вчителі роблять так? В чому причина? Вони погані люди? Ні, вони не погані люди. Але викладачі відчувають великий тиск. Більшість вчителів в початковій, середній та вищій школі відчувають великий тиск від їх начальників. Тиск номер один: вони повинні слідувати підручником, спеціальною програмою. Більшість начальників хочуть щоб все уроки були однакові, кожен урок однаковий. І не важливо, що студенти різні, вчителі різні, вони хочуть щоб були однакові підручники, однакові матеріали. Тому вчителі відчувають тиск використовувати підручники. Я знаю це, я був учителем в класах, і було багато тиску від мого начальства використовувати підручник, ти повинен використовувати цей підручник. І, коли я цього не робив, багато разів я не використовував підручники, вони були злі на мене. Вони кричали на мене: «Чому ти не користуєшся підручником? Ти повинен користуватися ним! ». Іноді я приводив їм аргументи. Це завжди було важко мені, це завжди напружувало мене. Великий тиск.

Інша причина - великий тиск від класифікації та тестувань. Тому що знову начальник любить вимірювати все за зразком, нумерувати. Виходячи з цього, директор або держава, або ще хтось (не має особливого значення хто саме), створюють сильний тиск: по тестах, по тестах, за мірками і шаблонами. Це ж важко - виміряти розмовну мову. Якщо я розмовляю з тобою англійською і ти розмовляєш зі мною англійською, як я зарахував твої бали? Я поставлю тебе 1, 2, 3 або 4? Це моя думка як вчителя, що це складно зробити. Але якщо я тобі даю завдання з читання у вигляді тесту з варіантами відповіді a, b, c, d, - ти вибираєш один варіант відповіді - це легко виміряти. Ось чому ви отримуєте так багато цих тестів в школі. Це не для вас, це не допоможе вам, тому що це велике напруження для вас, це збільшує вашу нудьгу. Але це допомагає шкільній системі. Це легше для вчителів.

Інший секрет вчителів. Вчителі втомлюються. Тому що більшість викладачів не знають як переконувати ... Я не хочу використовувати слово «контролювати», тому що більшість з них говорять: «контролювати клас». Насправді номер один чого хочуть всі вчителі - контролювати учнів в класі. Вони турбуються про це найбільше. Це їхнє бажання номер один. Чи не ваші здібності в вашому вивченні англійської мови, а ваше підпорядкування. Ваше покору їх контролю. Чому вони піклуються про це так багато? Тому що вони злі й погані? Ні, вони не злі й погані, - вони втомлені. Якщо у вашому класі 10, 20 або 30 людей, і вони розмовляють, бігають навколо, метушаться і створюють багато шуму. Це створює труднощі вчителю. Це дуже, дуже напружує. Дуже важко вчити, коли таке відбувається. На жаль, більшість учителів не тренуються в тому, як захопити клас. Я не маю на увазі контролювати, я не хочу контролювати клас. Але викладачі моєї професії зберігають увагу. Я повинен мати більше енергії, я повинен вчити за певним методом. Так все слухають мене, слідують моїм вказівкам. Коли я починав вчити, я не знав як це зробити, я не міг це зробити ... Зараз я можу розмовляти з трьома тисячами людей і більшість з них сфокусовані на мені і слухають мене, 3, 4 або більше років. Я знаю як це робити зараз. Але раніше я не знав як це робити. У минулому, я також, хотів контролювати їх. Я просто хотів щоб вони сиділи тихо. Від цього моя робота ставала легше. І це те, чого хочуть більшість вчителів. І, тому, вони роблять багато дій на збереження контролю в класі і тиші. Ось чому вони багато використовують підручники. Ось чому вони пишуть на класній дошці для того щоб ви це переписували. Це тому що вони хочуть щоб ви сиділи спокійно, а не вставали і бігали навколо. Ось чому вони задають багато завдань для вашої самостійної роботи. Вони дають вам папір з питаннями і вправами або іграми і грають. Вони роблять так, тому що це кращий метод для розвитку вашого англійської? Ні !!! Але це найкращий метод щоб контролювати клас і легше проводити уроки.

Наступний секрет. Вчителі хочуть зберегти час. Вони не хочуть витрачати одну годину або дві години щодня на планування складних уроків. Це простіше - дати вам шматок паперу з грою або ще з чимось, і не потрібно щось планувати, це такий маленький план. Це значно легше для них. Це зберігає час вчителів, і зберігає їх енергію.

Я розкрию вам ще один секрет. Я впевнений, це відбувалося на ваших уроках англійської раніше. Я використовував цей прийом багато разів. Сумно говорити, я шкодую. Робота в парі, парна робота. Це коли вчитель говорить на уроці: «Добре, знайдіть собі партнера і попрактикуйтесь то, що ви вивчили». І потім ви і ваш партнер, інший студент, можливо, сімуліруете розмова англійською. Або ви задаєте один одному запитання англійською, або ви проявляєте невелику активність. Це чудово для вчителя, тому що коли студенти розмовляють один з одним, він може відпочити! О, це чудово поки ви розмовляєте в парах. Я люблю роботу в парах! Я можу зробити багато дій, я можу стояти і говорити - «ага, дуже добре, добре, хммм». Я просто відпочиваю, я не розмовляю багато, навіть посміхаюся і дивлюся, як вони розмовляють один з одним. Мені все краще, а вони практикують розмовну мову. Але чи допомагає це їх англійської мови? Насправді ні. Чому? Тому що вони розмовляють з іншою людиною, яка теж не може говорити по-англійськи. Його вимова жахливо, його граматика жахлива, його словниковий запас жахливий. Ви не повинні слухати як ця людина говорить англійською. Це не допоможе вам. Ви повинні слухати зразковий англійську мову. Слухати того, хто з США чи Канади або Африці чи Австралії, того, хто розмовляє англійською мовою вільно і на високому рівні. Чи не інший студент, який дуже погано говорить. Отже, це погано для вас, але чудово для вчителя.

Групова робота - це така ж ідея. Два, три, чотири студенти збираються в групу, і їм дається тема для обговорення. «Обговоріть питання про напад Америки на Ірак». Що-небудь в цьому роді, обговорення питання, що змушує думати і обговорювати і викликає емоції. Вони дають це вам, і ви висловлюєтеся іншим в цій дискусії. І знову схожа проблема: ви розмовляєте з тими ж людьми, які не можуть розмовляти англійською мовою добре. Тому що вони студенти і це нормально. А що робить викладач, коли це відбувається? Відпочиває ... Це те, чому вчителі так надходять, чому використовують підручники і чому дають завдання.

У підсумку, не потрібно ненавидіти і засуджувати вчителів за це. Я також надходив в минулому, коли був учителем. Тому що я не знав що ще можна зробити, я втомлювався, я був в постійній напрузі. Бос тиснув на мене і змушував робити ці речі. Я не знав як контролювати учнів в класі. Ось чому я поступав так. Просто допомагав собі, щоб бути не зайнятим, втомленим і напруженим. Зараз я знаю набагато і набагато кращий метод навчання та зовсім інший.

Ваш шлях як студентів - ви повинні знайти інший метод. Тому що школи і більшість шкільних вчителів здійснюють дії для них самих, для себе, а не для вас. Вони не дають вам найкращі методи, вони використовують кращі методи для себе. Тому вам потрібно шукати інші методи.

Отже, дізнайтеся більше про метод Effortless English (природний, невимушений англійська). Це скоєно інша система.