розділи: технологія , Конкурс «Презентація до уроку»

Завантажити презентацію (727 кБ)

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно в ознайомлювальних цілях і може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Завантажити презентацію (386 кБ)

Тип уроку: комбінований.

Характеристика уроку: урок є важливим для формування уявлень про стилі, елементах зачіски, формах особи, способах корекції особи. Підбір зачіски є складовою частиною іміджу. Учні повинні вміти виявляти особливості свого обличчя і вміло коригувати за допомогою зачіски.

Мета уроку: навчитися підбирати зачіску відповідно до типу особи.

Пізнавальний аспект:

Формування понять: типи особи, вимоги до зачіски школярки, елементи зачіски, форми особи, корекція особи.

Розвиваючий аспект:

• Створення умов для створення свого іміджу за допомогою підбору зачіски.
• Розвиток аналітичного та творчого мислення при здійсненні проекту "Підбір зачіски".
• Розвиток умінь навчального праці.

Виховний аспект:

• Розвиток естетичного смаку.
• Прищеплення елементів саморозвитку особистості засобами заняття.
• Формування самостійності, кмітливості.

Цілі учнів:

• Навчитися підбирати зачіску відповідно до типу особи.
• Виробити вимоги до зачіски школярки.
• Ознайомитися з елементами зачіски, з типами особи.

завдання:

• визначити свій тип волосся;
• опрацювати основні етапи догляду за волоссям;
• звернути увагу на необхідність вивчення інструкцій по застосуванню різних косметичних засобів;
• навчити визначати форму обличчя і дати рекомендації по підбору зачіски.

Методи навчання: метод проекту "задум-дослідження-реалізація".

Засоби навчання: презентації "Елементи зачіски і корекція особи", "З історії зачісок", "Типи особи і підбір зачіски",

Роздатковий матеріал: "Рекомендації по корекції особи за допомогою зачіски", лист для оформлення дослідницької роботи;

Обладнання: лінійка; проектор.

Хід уроку

1. Ініціація 1-2 хвилини. (Вітання, перевірка відсутніх, готовність до уроку, заповнення вчителем класного журналу, доведення до учнів плану уроку створює позитивний настрій на роботу).

2. Мотивація 2 хвилини. Мотивація на навчальну діяльність.

- Сьогодні ми з вами поговоримо про волосся.

- Ще з давніх часів люди надавали великого значення своїм волоссям, бачачи в них, залежно від їхнього стану, або джерело краси, або причину життєвих невдач. З волоссям асоціювалися такі цінності, як індивідуальність, сила, самосвідомість і незалежність. І понині, для того щоб надати своєму вигляду неповторний стиль, люди у всьому світі невпинно проробляють зі своїм волоссям найрізноманітніші маніпуляції: розчісують, стрижуть, фарбують, завивають, випрямляють, покривають лаком і іншими косметичними засобами.

Волосся є яскравою ілюстрацією неймовірного різноманіття людей, що населяють нашу планету. Наприклад, пучок волосся на маківці борця сумо настільки тісно асоціюється з його спортивною діяльністю, що урочисто відрізається, коли борець закінчує свою кар'єру. У Малайзії чоловікам заборонено законом носити довге волосся, а ось в індійському штаті Пенджаб, навпаки, страта загрожує чоловікові з короткою акуратною стрижкою.

Зачіска - домінуючий фактор нашого зовнішнього вигляду і через неї ми намагаємося донести до оточуючих якийсь емоційний посил, то ми завжди будемо намагатися надати зачісці найкращий вид. А отже, сьогодні на перший план виходять здоров'я волосся і правильний догляд за ними. І сьогодні, в нашому салоні краси ми з вами спробуємо з'ясувати, що ж потрібно для того, щоб наше волосся були джерелом краси, гарного настрою, головним чинником нашої привабливості.

Учитель. Сьогодні на уроці ми познайомимося з типами волосся, з правилами по догляду за волоссям, інструментами для догляду за волоссям, навчимося підбирати зачіски відповідно овалу обличчя.

Будь-яка жінка або дівчина незалежно від віку хоче виглядати завжди добре і подобатися оточуючим і в першу чергу собі. Як би ретельно вона не вбралася, але якщо у неї недоглянуті волосся, недбало зачесане, виглядає вона погано. Пухнасті, блискуче волосся - одне з важливих складових жіночої краси. Не дарма вважають також, що по волоссю можна судити про загальний стан нашого здоров'я.

3. Актуалізація (20 хв)

Кожен день дивлячись в дзеркало, ви звертаєте увагу на те як ви виглядаєте, яка у вас зачіска і які у вас волосся. І задається питанням: А як же правильно за ними доглядати, щоб вони були здоровими і красивими? Щоб відповісти на це питання потрібно знати до якого типу вони відносяться. Напевно, ви вже не раз чули, що існують кілька типів волосся: сухі, нормальні волосся, жирні та змішаного типу. (Запис у зошит)

Учитель: Як ви думаєте, за якими ж ознаками можна визначити, які у вас волосся?

Відповіді учнів: за блиском, по можливості тримати форму, за легкістю розчісування, по ламкості, по жирності.

Учитель. Напевно, ви вже знаєте які у вас волосся, адже застосовуєте ж ви засоби по догляду за волоссям?

Скажіть мені, як же відрізнити нормальне волосся від сухих або жирних?

Відповіді учнів:

Нормальне волосся добре укладаються і довго тримають форму, вони м'які і пружні, лусочки у них щільно зімкнуті, і тому волосся блищить.

Волосся нормального типу добре відбивають світло, переливаються на сонці. Якщо ваше волосся еластичні, майже не січеться, легко укладаються і розчісується, мають живий вигляд і зберігають ці якості протягом декількох днів після миття голови, значить, ви грамотно і правильно доглядаєте за ними за допомогою відповідних вам засобів і ваше волосся здорові.

Жирне волосся - липкі, вологі на вигляд, вони швидко покриваються шкірним жиром, вони м'які і тьмяні. Таке волосся вимагають більш частого миття.

Сухе волосся - у таких волосся недолік вологи в стрижнях волосся і жиру в шкірі голови. Вони виглядають тьмяними, розлітаються, легко плутаються і важко розчісується. Таке волосся ламке і тендітні.

Волосся змішаного типу - жирні біля коріння і більш сухі на кінцях. Причиною цього може стати дуже часте миття або використання шампуню для жирного волосся, або часте застосування занадто гарячого повітря при сушінні.

На жаль, волосся без проблем зустрічаються рідко. Для того щоб волосся було здоровим і блискучим їм потрібен правильний догляд.

Постановка проблеми. Скажіть будь ласка, що, на вашу думку включає в себе поняття догляд за волоссям?

Можливі відповіді дітей: миття, захист, харчування, сушка, розчісування.

Учитель. З усього спектра процедур догляду за волоссям миття є найважливішим компонентом, оскільки переслідує як гігієнічні, так і косметичні мети. Для здорового волосся, непошкоджених і не виснажених, правильне і своєчасне миття - мінімально достатня процедура по догляду.

Тепер про головне - як підібрати потрібний засіб для миття волосся. Що краще - мило або шампунь, якщо шампунь, то який, Як серед розмаїття шампунів правильно вибрати і купити потрібний нашому волоссю. Для вибору шампуню використовуйте простий принцип: уважно читайте текст на упаковці і використовуйте той шампунь, який призначений для вашого типу волосся, а після початку використання аналізуйте результати. Крім шампунів можна користуватися і народними засобами.

Учитель. Які ви знаєте народні рецепти по догляду за волоссям?

Відповіді учнів.

Учитель. Хочу додати, що крім правильного підбору шампуню, застосування різних масок, велике значення для здоров'я волосся відіграє правильне харчування. Чи часто ви замислюєтеся, що ви вживаєте в їжу? Чи не шкодять вам деякі продукти? Наприклад, надмірне вживання вуглеводів, а зокрема солодкого, шкодить не тільки зубам, але і волоссю. Це веде до того, що волосся у вас стають жирними і виправити це набагато важче, ніж запобігти. Тому рекомендується включати в раціон їжу, багату на білки: свіжу рибу, птицю, сир, які сприяють поліпшенню харчування волосся.

Дуже важливе значення відіграє правильна сушка і розчісування волосся. Сушити треба природним шляхом, загорнувши волосся в махровий рушник, а потім можна і феном. Не рекомендується розчісувати мокре волосся, потрібно дати їм злегка підсохнути.

Отже, який висновок ми можемо зробити по догляду за волоссям?

Запис в зошит

1. Мити волосся в міру забруднення.

2. Підбирати шампунь відповідно до типу волосся.

3. Сушити волосся природним шляхом.

4. Перед застосуванням шампуню уважно прочитати інструкцію.

5. Систематично робити масаж голови.

6. Правильно харчуватися.

Для здоров'я волосся і того як вони виглядають велику роль відіграє зачіска і стрижка. Вибираючи ту чи іншу зачіску, завжди треба враховувати овал і риси обличчя, особливості фігури і вік. Вибір зачіски - справа дуже складна і відповідальна, тому що з її допомогою можна творити чудеса: приховати недоліки, підкреслити достоїнства, створити свій імідж і стиль.

Як ви думаєте, що ж таке зачіска? Зачіска являє собою волосся, оформлені і укладені певним способом, завиті або підстрижені. Вибір зачіски вимагає наявності певних знань, фантазії, смаку і умінь. В даному випадку орієнтуватися тільки на моду або зачіску кінозірки ні в якому разі не можна. Підбір зачіски повинен здійснюватися з урахуванням індивідуальних особливостей конкретної людини: будова голови, структура і колір волосся, статура, вік, стиль, імідж, рід професійної діяльності, тобто яка підходить школярці. (презентація 1 "Моделювання зачіски")

Кажуть про декілька основних типах особи: овальне, кругле, квадратне, прямокутне, трикутне, кожне з яких вимагає певної зачіски.

рис.1

Овальне обличчя (рис. 1) ( додаток №1 ) Відрізняється практично ідеальними пропорціями, тому в даному випадку проблем з вибором зачіски не виникає: людям з такою формою обличчя підходять практично всі відомі стрижки та зачіски. Загальна довжина волосся може бути будь-який: від дуже короткої до довгої. Підходять короткі стрижки з довгою, короткою або асиметричною чубчиком, носять зачіски з довгого волосся, зачісуючи їх або розпускаючи по плечах. Ідеально підходить чубчик до лінії брів. Волосся завивають різними способами

Кругле обличчя (рис.2) ( додаток №1 ) Відрізняється наявністю широких, які виступають скул, м'якими лініями, високим переніссям. Така особа можна максимально наблизити до ідеальної форми, оптично звузивши його за допомогою зачіски.

рис.2

Для досягнення цієї мети підходять зачіски з вертикальними лініями. Найкраще зупинитися на середній довжині волосся (20_25 см). Радять носити високі зачіски з прямою або асиметричною чубчиком. Ефектно буде виглядати чубчик "зубчиками", особливо в тому випадку, якщо волосся крайніх пасом трохи довше центральних. Вуха залишають відкритими або злегка прикривають волоссям. Людям з таким типом обличчя ідеально рис.2 підходять зачіски з напівдовгого кучерявого волосся. Слід виключити зачіски з зачесаного назад гладких волосся, зачіски круглої форми, а також зачіски з відкритим чолом, так як вони оптично округлюють особа і підкреслюють недоліки.

Квадратна особа (рис.3) (додаток №1) відрізняється широкою нижньою щелепою і широким високим чолом. Для того щоб пом'якшити незграбні, грубі лінії такої особи, вибирають зачіски з хвилястого волосся з асиметричними елементами: косим проділом і чубчиком. Радять залишити напіввідкритими вуха. Не слід носити зачіски з густою довгою чубчиком, зачесаним назад волоссям.

рис.3

Прямокутне обличчя (рис. 4) (додаток №1) характеризується приблизно однаковою шириною лоба і підборіддя. Лоб високий, підборіддя злегка витягнуть. Людям з таким типом особи слід уникати зачісок, які оптично подовжують обличчя. Не рекомендується також зачіски з довгого гладких волосся або, навпаки, дуже короткого волосся. В цьому випадку носять пишні, об'ємні зачіски з довгою прямий або променя чубчиком, яка доходить до лінії брів, так як відкритий лоб тільки підкреслить форму обличчя і візуально подовжить його. Якщо особа дуже вузьке, роблять зачіски з локонами або кучериками з боків, так як м'які завитки оптично округлюють особа. Підходить також і коротка стрижка зі збільшеним об'ємом на скронях і рис.4 закритими вушними раковинами.

Ріс4

Трикутне обличчя (рис.5) (додаток №1) характеризується наявністю широкого високого чола, які виступають скул, маленького, злегка висунутого вперед підборіддя. Людям з таким типом особи не радять носити зачіски з гладко зачесаним з боків волоссям, слід зупинитися на стрижках з коротких і напівдовгого волосся.

рис.5

Отже, ви познайомилися з основними типами особи і сьогодні спробуєте визначити свій тип і спробуєте підібрати зачіску, враховуючи особливості особи. А поки я хочу запропонувати вам пограти в гру "Салон краси". Для участі в цій грі мені потрібні 4 людини, де двоє з вас будуть стилістами, а двоє клієнтами.

Ви вирушаєте в наш салон "Аеліта", де знаходяться всі необхідні інструменти та приладдя для виконання зачісок. Ваше завдання підібрати зачіску, відповідну вашому віку, в залежності від типу особи, приблизно хвилин за 5-7 хвилин і обгрунтувати свій вибір.

А поки наші стилісти творять справжні дива ми зануримося в історію і простежимо які ж зміни зазнавали зачіски (презентація 2 "З історії зачісок")

Хочу доповнити, що на Русі споконвіку основний зачіскою селян були коси, які в наш час також є модними. Адже зараз дуже модна "французька коса" і її різновиди. Такі зачіски добре підходять школяркам і не вимагають великих витрат часу. Досить 5-7 хвилин, щоб привести ваше волосся в порядок.

Такі зачіски можна прикрашати різними шпильками, стрічками бантами.

Ну, що ж, я думаю, настав час помилуватися на роботу наших перукарів. Часу у них було не так вже й багато і зараз ми побачимо, що ж у них вийшло. (Прохання обґрунтувати свій вибір зачіски і дати поради від спеціалістів).

Поради стилістів ( додаток №2 , Публікація)

1. Дуже важливим фактором для здоров'я волосся є миття голови.

Перед миттям я рекомендую волосся акуратно розчесати, шампунь розтерти між долонями, не можна наносити шампунь відразу на голову. Намалювати потрібно двічі. Перший раз - тільки намилити і змити, щоб видалити основну частину бруду, а другий раз - добре спінити і помасажувати шкіру голови, що підсилює кровообіг, живить волосся і запобігає випаданню.

Сушити я рекомендую махровим рушником природним шляхом, що забезпечить волоссю натуральний блиск. А сушка феном гарячим повітрям робить волосся ламким і млявими.

2. Поради стилістів

1. Дуже важливо правильно підібрати гребінець, тому що розчісування стимулює ріст волосся і є масажем голови.

Я не рекомендую підбирати металеві та пластмасові гребінці з гострими краями, тому що вони руйнують структуру волосся, бажано користуватися гребінцями з рідкісними зубами, закругленими на кінцях на гумовій основі, з спеціальними отворами, які полегшують доступ кисню до шкіри і дозволяють швидше висушити волосся.

2. Щоб не пошкодити волосся, я рекомендую розчісувати в певній послідовності.

Не можна розчісувати мокре волосся, необхідно дати їм злегка підсохнути.

Їх розчісують дуже акуратно, від кінчиків волосся до коренів, якщо волосся довге, і від коренів, якщо волосся коротке. Не забувати про гігієну і користуватися тільки індивідуальними щітками.

Ще я раджу посічені кінці стригти один раз на місяць і змащувати маслом. Для харчування використовувати різні народні засоби, обполіскувати такими травами як ромашка, лопух, кора дуба, нігтики інші.

Рад по догляду за волоссям настільки багато, що все не перелічити. І ми пропонуємо вам брошуру з деякими з них. Бажаємо вам краси і здоров'я. Велике спасибі нашим фахівцям, я, думаю, що все скористаються вашими порадами і ніяких проблем з волоссям не буде.

4. Дослідницька робота (10 хв, додаток №3 ).

Отже, сьогодні на уроці ми познайомилися з типами волосся, способами догляду за волоссям, дізналися які бувають форми особи, і які зачіски до них підходять.

Щоб закріпити нашу тему я хочу запропонувати вам виконати дослідницьку роботу, в якій ви повинні виконати вимірювання особи і визначити форму обличчя, виконуючи вказівки в листі "Дослідницька робота". Розробити індивідуальні рекомендації по підбору зачіски, використовуючи роздатковий матеріал. Виписати в таблицю індивідуальні особливості зовнішності в перший стовпчик, рекомендації по їх корекції в другій стовпчик таблиці.

Перегляд презентацій "Елементи зачіски і корекція особи". Учитель коментує слайди.

Учитель пропонує продемонструвати результати дослідницької роботи. (5 хв).

5. Рефлексія

а) підвести підсумки заняття;

б) оцінити роботу учнів;

в) звернути увагу на помилки і способи усунення;

г) дати домашнє завдання.

6. Прибирання робочих місць і кабінету.

2.11.2014